Si le leadership évoque souvent des campagnes de plaidoyer, des actions communautaires ou une influence sur les politiques, il s’exerce également en coulisses.
On le retrouve dans les systèmes, les données factuelles et les enseignements qui contribuent à renforcer l’AMGE et le Mouvement mondial.
Dans cette édition, nous nous entretenons avec l’équipe organisationnelle de suivi, évaluation et apprentissage (MEL) de l’AMGE au sujet du rôle que joue le MEL pour nous aider à comprendre notre impact, à améliorer nos programmes et à prendre de meilleures décisions. De l’élaboration de la première organisationnelle théorie du changement (ToC) de l’AMGE à l’intégration d’une participation significative des jeunes dans notre travail, l’équipe explique comment les données factuelles, la réflexion et la collaboration contribuent à bâtir une AMGE plus connectée, plus responsable et axée sur l’impact.
« Les données factuelles constituent l’un de nos principaux moteurs de changement. En associant des données fiables aux expériences vécues par les filles et les jeunes femmes, nous pouvons mieux comprendre notre impact, améliorer sans cesse notre travail et veiller à ce que chacune de nos décisions nous rapproche de notre vision d’un monde égalitaire où toutes les filles peuvent s’épanouir. » Ghadie Elhelaly, responsable MEL, AMGE
- Que signifie « Suivi, évaluation et apprentissage » (MEL) pour l’AMGE ?
En tant que Mouvement dirigé par des bénévoles et œuvrant à l’autonomisation des filles et des jeunes femmes dans 154 pays, l’AMGE utilise le MEL comme levier stratégique afin de garantir que nos données reflètent directement le leadership actif et les expériences vécues par les filles et les jeunes femmes à travers le monde. En cartographiant nos progrès grâce au suivi, en réfléchissant à notre impact et en orientant notre action future grâce à l’apprentissage, nous transformons les réalités quotidiennes sur le terrain en actions stratégiques fondées sur des données factuelles. Ancré dans la valeur de l’esprit de leadership réflective de l’AMGE, ce cadre garantit que l’équipe mondiale rend directement des comptes à nos membres et s’adapte rapidement aux besoins changeants du Mouvement. Pour saisir toute la portée de notre impact au sein du Mouvement, notre approche concilie des indicateurs régionaux et mondiaux solides avec des témoignages concrets, tels que des récits personnels de changement, en établissant activement des liens significatifs entre eux.
Conduit par notre engagement en faveur de chiffres à fort impact, nous nous concentrons strictement sur des données pertinentes qui nous aident à comprendre la différence concrète que nous apportons. En combinant ces statistiques ciblées avec des témoignages concrets en temps quasi réel, nous construisons une image crédible, holistique et profondément humaine de l’impact mondial de l’AMGE, qui permet aux jeunes filles, aux bénévoles et au personnel de prendre les meilleures décisions sur le terrain.
- Pourquoi un cadre organisationnel de suivi, évaluation et apprentissage (MEL) centralisé et partagé, est-il aujourd’hui essentiel ?
Au cours des dernières années, l’équipe mondiale de l’AMGE a systématiquement renforcé sa fonction organisationnelle de suivi, évaluation et apprentissage (MEL) afin de combler le fossé entre les actions menées au niveau des équipes et nos objectifs organisationnels à long terme. Ce changement stratégique répond à trois besoins essentiels pour l’ensemble du Mouvement :
- Passer de données fragmentées à des données unifiées : nous regroupons les données isolées des projets au sein d’un système unique et partagé. En reliant ces informations diverses, nous pouvons identifier des tendances et obtenir une vision beaucoup plus claire et cohérente des réalités, des réussites et des défis au sein de nos organisations membres, ce qui nous aide à apporter un soutien mieux ciblé.
- Démontrer notre valeur à l’échelle mondiale : Le regroupement de nos données nous permet de présenter un récit global de notre impact. En démontrant comment les investissements mondiaux se traduisent par des résultats significatifs, nous construisons des partenariats plus solides qui garantissent des ressources durables afin de renforcer et de soutenir directement l’ensemble du Mouvement.
- Favoriser une responsabilité réciproque : Nous établissons une norme rigoureuse de transparence qui s’applique dans les deux sens : nous restons pleinement responsables vis-à-vis de nos donateurs en leur indiquant comment leurs fonds sont dépensés, tout en restant tout aussi responsables vis-à-vis de nos membres en veillant à ce que nos ressources mondiales répondent aux besoins réels et évolutifs de nos Organisations Membres.
- En quoi consiste la nouvelle organisationnelle « théorie du changement » (ToC), et pourquoi l’équipe l’a-t-elle élaborée ?
Mesurer le changement social et l’autonomisation des filles est une tâche fondamentalement complexe. Contrairement aux indicateurs de performance classiques, le suivi des évolutions en matière de confiance en soi, de leadership, de citoyenneté mondiale et de plaidoyer nécessite un cadre plus sophistiqué.
Pour faire face à cette complexité, l’équipe mondiale a co-élaboré une nouvelle ToC organisationnelle avec les filles, les jeunes femmes et les Organisations Membres. Lancée officiellement lors de la 39e Conférence mondiale de l’AMGE en juin 2026, la « théorie du changement » (ToC) sert comme feuille de route stratégique claire qui relie directement nos activités quotidiennes à nos objectifs organisationnels à long terme.
Comme une véritable boussole commune, la ToC garantit que toutes nos opérations mondiales sont harmonisées et vont exactement dans la même direction, en veillant à ce que nos efforts collectifs restent strictement concentrés sur ce qui compte le plus pour la réalisation de notre vision pour le Mouvement.
- Comment ce « théorie du changement » guidera-t-il le travail de l’équipe de l’AMGE à l’avenir, et qu’est-ce que cela signifie pour le Mouvement et ses partenaires externes ?
La « théorie du changement » (ToC) est notre feuille de route pour l’avenir. Il façonne activement notre travail au quotidien en nous aidant à nous concentrer sur quatre domaines clés.
- Rester fidèles à notre vision commune : Compass 2032
La « théorie du changement » (ToC) sert de boussole commune qui place nos objectifs à long terme au cœur de toutes nos actions, aidant ainsi l’équipe à contribuer à notre vision « Boussole 2032 » d’un monde égalitaire où toutes les filles peuvent s’épanouir. En traçant une voie claire vers le changement, il fait le lien entre nos aspirations à long terme et notre action quotidienne, garantissant que nos priorités restent ancrées dans les réalités et les besoins des filles et des jeunes femmes.
- Investir là où cela compte le plus
La « théorie du changement » (ToC) relie nos ambitions stratégiques à la réalité opérationnelle, ce qui nous permet d’identifier les domaines où nos efforts auront le plus grand impact. Cela garantit que les investissements des donateurs, ainsi que le temps précieux de notre personnel et de nos bénévoles, sont orientés vers les domaines où ils peuvent générer le plus grand changement durable.
- Prendre des décisions éclairées
Guidée par une compréhension claire de nos voies d’impact, l’équipe s’appuie sur des données en temps réel pour prendre des décisions stratégiques éclairées. Cette approche nous permet de tirer des enseignements, de relever les défis et de nous adapter rapidement afin de rester sur la bonne voie pour atteindre nos objectifs au service du Mouvement.
- Mesurer l’impact
L’AMGE recueille depuis longtemps des données précieuses dans le cadre de ses programmes et initiatives. La « théorie du changement » (ToC) transforme la manière dont nous utilisons ces informations en nous éloignant des données isolées et en fournissant un cadre qui rassemble les données provenant de l’ensemble de l’organisation pour en faire un récit cohérent illustrant un impact mondial à long terme.
- En tant que Mouvement dirigé par des jeunes et des bénévoles, comment mettons-nous en œuvre une participation significative des jeunes au processus de suivi, évaluation et apprentissage (MEL) ?
En tant que Mouvement dirigé par des filles, nous estimons que la recherche, l’évaluation et l’apprentissage doivent être menés avec les filles et les jeunes femmes, et non pas simplement à leur sujet. Nous utilisons nos processus de suivi, évaluation et apprentissage (MEL) comme une plateforme permettant aux filles et aux jeunes femmes d’influencer les décisions, d’identifier les priorités et de coconcevoir des solutions.
Nous concrétisons cet engagement à travers trois approches pratiques.
- Les filles en tant que coconceptrices
Nous élaborons nos cadres avec les filles et les jeunes femmes. Lors de l’élaboration de notre théorie du changement organisationnelle, par exemple, nous avons travaillé directement avec des filles et des jeunes femmes pour comprendre leurs réalités, leurs aspirations et leurs défis. Elles ont identifié les changements nécessaires au sein du Mouvement et au-delà pour que les filles puissent s’épanouir, et ces perspectives ont constitué le fondement de nos voies vers le changement.
- Les filles en tant que jeunes évaluatrices locales
Nous avons renforcé les capacités de jeunes bénévoles en tant que « championnes du changement le plus significatif » (MSC), en les plaçant au cœur de nos processus d’évaluation qualitative. Cette initiative permet aux jeunes femmes d’acquérir les compétences nécessaires pour diriger la collecte et l’analyse de témoignages de changement, leur permettant ainsi de mesurer l’impact à travers leur propre regard. En leur donnant les moyens d’interpréter des récits concrets de transformation, nous créons des opportunités de leadership significatives tout en veillant à ce que notre évaluation reflète la véritable ampleur du changement au sein du Mouvement.
- Les filles en tant que intervenantes au panel de changement
Nous intégrons directement de jeunes bénévoles au sein de nos intervenantes au panel, de sélection régionaux et mondiaux afin d’analyser et d’interpréter nos données. Notre prochaine étape consiste à recruter des bénévoles régionales pour siéger au sein de ces intervenantes « championnes du changement le plus significatif » (MSC), leur donnant ainsi l’occasion de participer à la sélection des témoignages qui illustrent le mieux les progrès accomplis. Nous utilisons des méthodes simples et pratiques pour examiner collectivement les résultats, en veillant à ce que ce soient nos membres qui décident de ce qui constitue une réussite. Plus important encore, nous communiquons toujours ces choix finaux aux jeunes filles sur le terrain, leur permettant ainsi de voir exactement comment leurs voix façonnent nos actions mondiales.
- À l’avenir, comment pouvons-nous renforcer la participation significative des jeunes au MEL aux niveaux local, régional et mondial ?
Nous explorons activement des moyens de renforcer la participation significative des jeunes à tous les niveaux de notre action. Notre feuille de route prévoit notamment d’étendre les approches participatives à la collecte de données, de développer un réseau plus large de jeunes défenseurs du MEL et d’impliquer directement les jeunes dans l’analyse et l’interprétation des résultats de recherche.
- Comment les partenaires externes, les donateurs et l’ensemble du Mouvement peuvent-ils soutenir le parcours de l’AMGE en matière de suivi, évaluation et apprentissage (MEL) ?
La mise en place d’une fonction de suivi, évaluation et apprentissage (MEL) connectée, fondée sur des données concluantes et centrée sur les jeunes est un effort collectif. Nos partenaires et l’ensemble du Mouvement peuvent soutenir ce parcours de trois manières :
- Les donateurs peuvent investir directement dans les systèmes de suivi, évaluation et apprentissage (MEL) de base et dans les capacités des bénévoles. L’intégration d’un financement dédié au MEL au sein des programmes nous permettra de renforcer les capacités des jeunes bénévoles, de soutenir la recherche sur le terrain et d’investir dans des approches innovantes en matière de collecte de données et de mesure d’impact.
- Les organisations membres peuvent contribuer en participant activement à la collecte de données et en partageant des observations honnêtes et concrètes, ce qui nous permettra d’apprendre collectivement et d’améliorer en permanence le soutien que nous apportons à l’ensemble du Mouvement.
- Les bénévoles sont au cœur de nos données factuelles. Nous invitons les jeunes passionnés et les bénévoles adultes à assumer des rôles locaux en matière de suivi, évaluation et apprentissage (MEL), en aidant à recueillir des témoignages, à soutenir la collecte de données et à interpréter les résultats au sein de leurs propres communautés et contextes.
Au sein de l’AMGE, le suivi, évaluation et apprentissage (MEL) consiste à comprendre ce qui fonctionne, à tirer les leçons de l’expérience et à veiller à ce que les filles et les jeunes femmes restent au cœur de chacune de nos décisions. En associant des données solides à des expériences vécues, et en intégrant une participation significative des jeunes tout au long de notre parcours MEL, nous construisons un Mouvement plus fort, plus solidaire et plus responsable.
Alors que nous continuons à renforcer notre fonction organisationnelle de MEL et à mettre en pratique notre théorie du changement, nous nous réjouissons de travailler aux côtés des Organisations Membres, des bénévoles, des donateurs et des partenaires afin de générer des enseignements pertinents, de démontrer notre impact collectif et de créer encore plus d’opportunités permettant à chaque fille de s’épanouir.